《电子游戏弊大于利论文》-高校非升即走制度弊大于利吗？

1. 高校非升即走制度弊大于利吗？
2. 中国硬式教的目前利与弊？
3. 网络进入大学生宿舍利与弊？
4. 关于惯性带给生活的即使利与弊？

高校非升即走制度弊大于利吗？

高校是然而潜心研究的地方 ，要坐得住冷板凳
，远离浮躁 。各种理论、思想，只有在高校才能发芽 ，慢慢生长
，成为参天大树
。有些成果是数十年如一日孜孜以求的结果。

高校目前的考核指标明显急功近利 ，形式主义泛滥 。大量论文 、专利
、成果鉴定是毫无实际意义的，仅仅是为了数字上好看
。可怜无数高学历人才
，被这种远离实际的考核，贻误青春 ，乃至贻误终生。

能出成果的高校可能不是考核出来的
，而是形成一种氛围，一种环境 ，务实求真的
，甘于寂寞，不甘落后的环境 。

有了一种积极向上的氛围 ，成果是自然而然出现的
，而且是有巨大影响的，雨后春笋般多的成果。

桃李不言 ，下自成蹊
。好的人文环境是数十年乃至上百年积淀的结果
，是一种潜移默化，绝不是几年的考核能见分晓的。

才须学也 ，学需静也 。被管理者反反复复折腾，怎么静得下来？这是值得我关于们深思的
。

急功近利的考核除了增加没有意义的成果专利论文外
，也对社会风气科研氛围产生不好的影响。不仅摧残知识分子，让他们穷于应付各种考核 ，也让很多知识分子丧失贡献社会报效祖国的机会和担当 。对个人对社会对国家都是一种伤害和浪费
。

非升即走不能是聘用博士一人承担失败后果
，选人用人是谁，用错了怎么办 ，还有失败率的多少
，不能通过率是零吧，三个萝卜一个坑 ，就是坑人。围三缺一
，考试还有一个分值及格成绩是多少？不满分也得走人不给出路嘛，如果需要破釜沉舟 ，那也得覆兵杀将 。

高校是培养人才的地方
，对青年教师有一些职级晋升方面的钢性要求是对的，但其合理性应该经得起大家的认同或质疑 ，过度钢性的选人用人制，若缺少科学理性的细节支持
，就会打击或挫伤年青人的积极性，反倒对培养人才不利！

中国硬式教的利与弊？

其利：

1、重视基础知识的记忆
。

2 、重视基本运算的训练。

3
、重视对于已有知识的继承 。

4、重视听 、写能力的培养
。

其弊：

1、忽视知识的应用——不太研究学习到的知识如何转化为技能 ，进而应用于生活
、生产、科研等领域。

2 、忽视潜能的开发——很难做到认真研究如何针对学生个人特长开发其潜力
，发挥其个性 。

3
、品格、心理教育的缺失——忽视对学生人格的塑造，缺少对学生心理辅导。这是有些学生陷入自闭 、行为极端的一个原因（其他社会
、家庭原因也很多）
。

4、缺乏对学生创造力的培育——创新能力是学生培养的重要方面 ，它使得学生可以最终独立面对一切
，解决所有问题。如果缺乏创造力的开发，学生就只会考试得高分 、论文等形式上的东西做的很漂亮 ，就是解决不了实际问题 。

网络进入大学生宿舍利与弊？

利：

①便于学生交流
。

②便于学生及时获取学校信息
，像学校，班级发的通知。

③便于学生查找资料 。写论文等需要用到网络
。

弊：对于一些自律性不强的学生 ，可以会沉迷于玩手机刷剧
，打游戏。

关于惯性带给生活的利与弊？

日常生活对惯性有利：

1
、各种球类运动中，利用球的惯性来实现传球 。

2、手枪发射子弹
。

3 、洗完手后 ，用力甩手，使水滴脱落
，这是利用了水滴的惯性。

4
、用棍子拍被子，利用灰尘的惯性 ，讲灰尘拍下 。

5、火车中
，向机车内铲煤的工人，利用煤的惯性 ，不必将煤放入燃烧室里
，可以直接将煤抛入
。

危害：

1 、汽车刹车时，由于惯性 ，向前滑行一段距离
，造成交通事故。

2、汽车刹车时，由于人的惯性 ，公交车里的人会向前倾倒 。

3
、人在快速奔跑时
，脚被树枝等绊住后摔倒。